Criatividade & Educação  - A Arte da Geração de Boas Idéias

Palestrante

Elói Zanetti

Release da palestra

Criatividade & Educação  - A Arte da Geração de Boas Idéias

Mark Twain, um dos grandes escritores americanos, uma vez disse: “Não deixe a escola atrapalhar seus estudos”. O ambiente escolar pode sim contribuir pela limitação do potencial criativo de uma criança ou jovem se restringir os estudos a apenas velhas formas de ensino, mas ao mesmo tempo pode se tornar o maior impulso e estímulo para formar jovens mais criativos e empreendedores. Tudo depende da forma com que temas e projetos são desenvolvidos e didáticas são utilizadas e melhoradas. Assim como o bom poeta vive sempre em estado de poesia – criatividade - qualquer pessoa também pode, seja qual for seu perfil, sua vocação ou área de trabalho. E a partir daí uma empresa ou uma escola com profissionais criativos naturalmente se tornarão inovadoras. A criatividade é um atributo das pessoas enquanto a inovação é um atributo das organizações, pois a partir das ideias geradas entram os processos, os métodos e os sistemas. A empresa ou a escola deverá a partir desta fase decidir como e quando irá aplicar as ideias geradas.

A criatividade deve naturalmente permear toda a programação e o currículo escolar com a mesma ênfase e dedicação que as escolas dão para disciplinas tradicionais. Acredito que hoje há um desnível no que diz respeito ao estímulo do pensar criativo comparado ao pensar lógico. Artes, dança, teatro, música, desenho e ludicidade deve receber o mesmo peso do que aulas de matemática, química, física ou biologia. Todos são importantes na formação de jovens. O problema é que há um nítido vazio entre pensamento lógico que é supervalorizado enquanto o pensamento criativo é subvalorizado, relegado a esporádicas aulas de educação artística ou música. Somos ensinados na escola a apenas pensar de forma analítica, onde tudo é um sistema e o pensar linear é o meio para atingir sucesso profissional. Nada de mal nisso e a educação formal se faz necessária assim como o pensar lógico. Entretanto, a negligência com que várias escolas, universidades, salvo algumas exceções, de um modo geral, tratam a imaginação, a intuição e a criatividade, nos leva à reflexão preocupante de que estamos educando nossos filhos para serem tudo menos criativos, originais e inovadores. As consequências disso em um mundo cada vez mais competitivo e carente de novos negócios, novas ideias e soluções para questões econômicas, políticas, ambientais e sociais, tendem a ser devastadoras. Faz-se necessário um repensar de um sistema educacional que ainda herda velhos alicerces, para que a escola possa valorizar talentos e contribuir com a formação de gerações inovadoras.

A primeira coisa que digo quando me perguntam se alguém é ou não criativo ou se um profissional de qualquer área pode ser ou não criativo, respondo no ato: todas as pessoas são criativas. Criatividade não é um dom ou privilégio de algumas pessoas ou restrito a gênios como Da Vinci, Drummond, Picasso ou Steve Jobs. Em minhas palestras sempre pergunto – Quem aqui se considera criativo? Menos de 10% das pessoas levantam a mão. Todos nós nascemos criativos. É parte do ser humano a habilidade de pensar e criar. A partir desse auto-reconhecimento de que se é criativo, qualquer um pode estimular a própria criatividade. O grande problema é que quando uma criança chega aos 6, 7 anos um processo de bloqueio ou cerceamento da criatividade acontece pouco a pouco. Neste período, a escola e a família são responsáveis por esse bloqueio ao canalizar a educação e o aprendizado seguindo padrões de pensamento e pouco estimulando algo natural e espontâneo nas crianças que é sua imaginação e suas habilidades criativas. Posteriormente, a sociedade e as empresas se encarregam de assumir esse papel de “apagadores de pessoas criativas” até que a maioria naturalmente se assuma como não criativa. Basta resgatar a criatividade e estimulá-la